2025黨性黨紀黨風問題
作風建設永遠在路上 把貫徹中央八項規(guī)定精神、加強作風建設進行到底 作風建設永遠在路上,永遠沒有休止符。黨的二十大報告提出:“把握作風建設地區(qū)性、行業(yè)性、階段性特點,抓住普遍發(fā)生、反復出現(xiàn)的問題深化整治,推進作風建設常態(tài)化長效化?!苯?,中共中央辦公廳印發(fā)《關于在全黨開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育的通知》。黨中央決定,自2025年全國兩會后至7月在全黨開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育,這是今年黨建工作的重點任務。習近平總書記高度重視,親自謀劃確定學習教育主題,發(fā)表重要講話,作出重要指示,為開展學習教育指明了方向。
2025開年第一課 知敬畏守底線 為2025年“開門紅”營造風清氣正的干事環(huán)境 知敬畏——認清全面從嚴治黨的新形勢 正風反腐,中國共產(chǎn)黨在103年的崢嶸歲月中,披荊斬棘,一路走來,以堅定地信仰,堅實的足跡,書寫著不同歷史時期的黨風廉政建設和反腐敗工作的歷程,展示出不同時期的時代烙印和精神內(nèi)涵。 重溫正風反腐的六個第一 01、第一個反腐文件 1926年8月4日,中央
四風六紀八規(guī) 2025黨的作風建設系列輔導黨課課件 全面從嚴治黨需要用紀律這條“紅線”貫穿起來,以嚴明的紀律保障全黨講政治、管思想、強組織、抓作風、建制度、反腐敗,在全黨開展深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育之際,讓我們一起來學習理解“四風”“六紀”“八規(guī)”的深刻內(nèi)涵。 一、深化“四風”整治突出問題靶向 “四風”是指形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風?!八娘L”是作風問題的集中表現(xiàn),是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的,是群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題,也是損害黨
2021三更教育問題整改對照政治標準要更高黨性要求要更嚴組織紀律性要更強三更教育檢視問題整改情況匯報報告范文-由作者圖圖019292上傳,大小16.5 KB,總共2頁,適用于報告等多種場景,包含了三更教育問題整改對照政治標準要更高黨性要求要更嚴組織紀律性要更強三更教育檢視問題整改情況匯報報告范文
對照“政治標準要更高、黨性要求要更嚴、組織紀律性要更強”三更教育檢視問題整改情況匯報-由作者聽說洋洋是你爸上傳,大小16.208KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了對照“政治標準要更高、黨性要求要更嚴、組織紀律性要更強”三更教育檢視問題整改情況匯報,工作情況匯報,公文范文
回歸問題導向的真調(diào)研 ——調(diào)查研究的民主邏輯、決策功能與情境理性 調(diào)查研究是我們黨的傳家寶,是謀事之基、成事之道,是獲得真知灼見的源頭活水,是做好工作的基本功。把調(diào)查研究貫穿于治國理政全部活動之中,充分發(fā)揮其科學決策功能,其關鍵點在于解決好深入實際、深入基層、深入群眾的問題。這既有賴于各級領導干部堅強的黨性修養(yǎng)、卓越的執(zhí)政本領、優(yōu)良的工作作風,又靠制度化作為治本之策和必由之路。 調(diào)查研究的獨創(chuàng)民主邏輯:政策制定者主動走出門去,從事調(diào)查研究,整合困難群體利益訴求,有效避免政治參與模式可能導致的馬太效應
紀委監(jiān)委黨風政風監(jiān)督室關于堅持問題導向毫不松懈糾治“四風”的報告-由作者別和我重名了02上傳,大小23.956KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了紀委監(jiān)委黨風政風監(jiān)督室關于堅持問題導向毫不松懈糾治“四風”的報告,紀委監(jiān)委黨風政風監(jiān)督室關于堅持問題導向毫不松懈糾治“四風”的報告2025黨性黨紀黨風問題
黨領導一切是一切問題根本的根本 ——鄧小平同志對黨的領導思想的開創(chuàng)性貢獻 鄧小平同志以馬克思主義政治家的歷史擔當和遠見卓識,總結弘揚革命年代黨的領導的成功經(jīng)驗,研究把握革命成功后黨的領導面臨的問題挑戰(zhàn),借鑒反思蘇共和東歐各國共產(chǎn)黨喪權亡國的慘痛教訓,科學回答了執(zhí)政條件下特別是改革開放和現(xiàn)代化建設條件下如何堅持和加強黨的領導的重大理論和實踐問題,在理論上深化了我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認識,在實踐上推動了黨的領導地位和執(zhí)政地位的鞏固。新時代新征程,我們要落實習近平總書記在紀念鄧小平同志誕辰120周年座談會上講話時提出的要求,整體把握、辯證把握鄧小平
深化黨紀學習教育 提升黨性修養(yǎng) 做新時代合格黨員 根據(jù)安排,自2024年4月至7月,在全黨開展黨紀學習教育。黨紀學習教育,是我們黨員干部強化遵守紀律的自覺,加強黨性修養(yǎng),保持先進性和純潔性的重要途徑。 我們要認真學習貫徹修訂后的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》(以下簡稱《條例》)。學習貫徹《條例》,使我們的學習重點,我們要在學條例上下功夫見成效。進一步嚴明黨的政治紀律和政治規(guī)矩,帶動各項紀律全面從嚴,不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。 今日我就講三點,與大家共同學習
以“沖”的韌勁“嚴”的基調(diào) 為2025年“開門紅”營造風清氣正的干事環(huán)境 黨風廉政建設,是一個老生常談的話題,是每天必須吾日三省吾身的話題,也是每一位黨員干部都應該認真思考的問題。如何營造風清氣正的干事創(chuàng)業(yè)環(huán)境?其根本就是黨風廉政建設和全面從嚴治黨的力度是否到位,具體要做到“四個辨別”。風清氣正的環(huán)境是干事的基礎是干好各項的保障,更是做好工作前提。 嚴格落實全面從嚴治黨,營造風清氣正的政治生態(tài)。 思想指導行動,因此我們要對腐敗問題
講黨性 守黨規(guī) 嚴黨紀 2025年黨員干部廉政專題黨課課件 強化黨性修養(yǎng),嚴守黨規(guī)黨紀,這是我們黨的建設的根本問題,也是每名黨員干部的終身課題。前期,結合黨的“不忘初心,牢記使命”主題教育計劃安排,今天,我圍繞《黨員干部要始終“講黨性、守黨規(guī)、嚴黨紀”》這個話題,與大家作個交流。 講一講黨員干部為什么要“講黨性守黨規(guī)嚴黨紀” 我們黨員干部要“講黨性、守黨規(guī)、嚴黨紀”,首要的是了解黨性、黨規(guī)、黨紀的基本概念和基本內(nèi)涵。黨性,《現(xiàn)代漢語詞典》里解釋為∶"黨性
嚴明黨的組織紀律 增強組織紀律性 ——關于《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》組織紀律修訂的重點內(nèi)容 組織紀律是規(guī)范和處理黨的各級組織之間,黨組織和黨員之間以及黨員與黨員之間關系的行為規(guī)則,是維護黨的集中統(tǒng)一、保持黨的戰(zhàn)斗力的基本條件,其本質(zhì)要求是堅持民主集中制,貫徹落實新時代黨的組織路線。習近平總書記指出,黨的力量來自組織,組織能使力量倍增,強調(diào)“要好好抓一抓組織紀律,加強全黨的組織紀律性”。新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》(以下簡稱《條例》)第七章“對違反組織紀律行為的處分”,著眼貫徹新時代黨的組織路線,緊緊圍繞落實新時代好
黨性剖析:檢視學紀、明紀、守紀 黨性剖析是一項重要的自我教育和自我提升的活動。通過深入剖析自己在黨性修養(yǎng)、學紀、明紀、守紀等方面的表現(xiàn),我們可以更加清晰地認識自己,找到存在的問題和不足,進而采取有效措施加以改進。 一、黨性教育與學紀要求 (一)黨性教育重要性及目標 黨性教育是共產(chǎn)黨員的必修課,它關乎黨員的政治方向、思想覺悟和道德品質(zhì)。 黨性教育的目標是培養(yǎng)黨員具備堅定的理想信念、高尚的道德品質(zhì)、嚴明的組織紀律
關于違規(guī)吃喝問題的整改措施 一、引言 近年來,中央八項規(guī)定及其實施細則精神深入人心,但違規(guī)吃喝問題仍時有發(fā)生,嚴重損害了黨的形象和公信力。為深入貫徹落實全面從嚴治黨要求,堅決遏制違規(guī)吃喝歪風,特制定本整改措施。 二、違規(guī)吃喝問題的主要表現(xiàn) 1. 違規(guī)公款吃喝 ? 超標準接待:公務接待中,部分單位和個人存在超標準安排宴請、超人數(shù)陪餐、超范圍報銷等問題,甚至將私人宴請費用納入公款報銷范圍。 ? 假借名義公款吃喝:以會議、培訓、調(diào)研等名義虛列開支套取資金用于吃喝,2025黨性黨紀黨風問題
聚焦“學思想、強黨性” 解決思想層面的問題 學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育讀書班 舉辦學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育讀書班,既是開展主題教育的重要抓手,也是深化理論學習的重要方法,目的是從領導干部做起,集中時間,集中精力,靜下心來,通讀、精讀、研讀原著原文原理,在深化、內(nèi)化、轉化上下功夫,切實做到內(nèi)化于心、外化于形。這次讀書班共分兩期進行,這一期聚焦“學思想、強黨性”,解決思想層面的問題;下一期聚焦“重實踐、建新功”,解決實踐層面的問題,在理論和實踐的結合中,把習
有關緊盯當前黨員干部作風紀律突出問題集中開展整治專項行動工作方案-由作者奈文大魔爾上傳,大小17.3 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了有關,緊,緊盯,盯,當前,黨員干部,黨員,干部,作風,紀律,突出問題,突出,問題,集中,開展,整治,專項行動,專項,行動,工作方案,工作,方案
關于黨員干部作風紀律突出問題專項整治行動總結報告-由作者織金小旋風上傳,大小15.7 KB,總共3頁,適用于報告等多種場景,包含了關于,黨員干部,黨員,干部,作風,紀律,突出問題,突出,問題,專項整治行動,專項,整治,行動,總結報告,總結,報告