2025中國新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展戰(zhàn)略研究報告
堅(jiān)持教育科技人才一體化發(fā)展 加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課 教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。習(xí)近平總書記指出：“深化科技體制、教育體制、人才體制等改革，打通束縛新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的堵點(diǎn)卡點(diǎn)。”新質(zhì)生產(chǎn)力是由技術(shù)革命性突破、生產(chǎn)要素創(chuàng)新性配置、產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級而催生的。統(tǒng)籌教育科技人才一體化發(fā)展，堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，可加速形成具有湖南特色的新質(zhì)生產(chǎn)力。 教育科技人才一體化加速技術(shù)革命性突破，增強(qiáng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的核心動力
國有企業(yè)黨建與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合工作著力點(diǎn)探討——以市交通站場建設(shè)管理中心實(shí)踐為例 一、黨建與生產(chǎn)經(jīng)營深度融合的重要意義 《中國共產(chǎn)黨國有
鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下民宿發(fā)展的痛點(diǎn)及對策-由作者清新飛逸上傳,大小17.631KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下民宿發(fā)展的痛點(diǎn)及對策,鄉(xiāng)村振興,公文范文
2021鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下民宿發(fā)展的痛點(diǎn)及對策-由作者神鬼大魔王上傳,大小19.6 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下民宿發(fā)展的痛點(diǎn)及對策
2021【鄉(xiāng)村振興】調(diào)研報告：鎮(zhèn)人民政府關(guān)于促進(jìn)鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略的思考與對策-由作者幻Romantic嵩上傳,大小20.1 KB,總共2頁,適用于報告等多種場景,包含了【鄉(xiāng)村振興】調(diào)研報告：鎮(zhèn)人民政府關(guān)于促進(jìn)鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略的思考與對策
公司未來戰(zhàn)略規(guī)劃及發(fā)展目標(biāo)3篇-由作者未知的夢2009上傳,大小19.7 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了公司,未來,戰(zhàn)略規(guī)劃,戰(zhàn)略,規(guī)劃,及,發(fā)展目標(biāo),發(fā)展,目標(biāo),3,篇2025中國新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展戰(zhàn)略研究報告
在市實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展大會上的講話-由作者幟厝跐輤上傳,大小32.5 KB,總共24頁,適用于公文優(yōu)選等多種場景,包含了在市,市,實(shí)施,鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,鄉(xiāng)村,振興,戰(zhàn)略,推進(jìn),城鄉(xiāng),融合,發(fā)展,大會,上,上的,講話
在市實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略推進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展大會上的講話-由作者太陽會冷i上傳,大小40.813KB,總共27頁,適用于公文范文等多種場景,包含了在市,市,實(shí)施,鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,鄉(xiāng)村,振興,戰(zhàn)略,推進(jìn),城鄉(xiāng),融合,發(fā)展,大會,上,上的,講話
黨建研究課題報告：新形勢下加強(qiáng)組織工作專業(yè)化能力建設(shè)的研究思考-由作者墨丶汐上傳,大小19.795KB,總共3頁,適用于報告等多種場景,包含了黨建,研究課題,研究,課題,報告,新形勢,下,加強(qiáng),組織工作,組織,工作,專業(yè)化,專業(yè),能力建設(shè),能力,建設(shè),思考
黨建研究課題報告：新形勢下加強(qiáng)組織工作專業(yè)化能力建設(shè)的研究思考-由作者紫檀佛珠AA上傳,大小14.8 KB,總共3頁,適用于報告等多種場景,包含了黨建,研究課題,研究,課題,報告,新形勢,下,加強(qiáng),組織工作,組織,工作,專業(yè)化,專業(yè),能力建設(shè),能力,建設(shè),思考
從戰(zhàn)略性有利條件把握經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大勢黨員干部學(xué)習(xí)教育-由作者星魂VS狼圖騰上傳,大小1.05MB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了從,戰(zhàn)略性,戰(zhàn)略,有利,條件,把握,經(jīng)濟(jì)社會,經(jīng)濟(jì),社會,發(fā)展,大勢,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育
公司的未來戰(zhàn)略規(guī)劃及發(fā)展目標(biāo)-由作者活寶伍淳美上傳,大小,總共12頁,適用于公文范文等多種場景,包含了公司,未來,戰(zhàn)略規(guī)劃,戰(zhàn)略,規(guī)劃,及,發(fā)展目標(biāo),發(fā)展,目標(biāo)
關(guān)于黨的自我革命戰(zhàn)略思想的形成和發(fā)展黨員干部學(xué)習(xí)教育專題-由作者氏21上傳,大小19.18KB,總共9頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了關(guān)于,黨的,自我,革命,戰(zhàn)略,思想,形成,和,發(fā)展,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育,專題
把教育強(qiáng)國建設(shè)作為人口高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略工程 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 二十屆中央財經(jīng)委員會第一次會議提出：“把教育強(qiáng)國建設(shè)作為人口高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略工程，全面提高人口科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)、思想道德素質(zhì)。”這是繼黨的二十大提出“加快建設(shè)教育強(qiáng)國”以來，黨中央對教育強(qiáng)國建設(shè)作出的又一重要指示，進(jìn)一步明晰了教育強(qiáng)國建設(shè)的根本方向與目標(biāo)。 構(gòu)建教育強(qiáng)國指標(biāo)體系 “教育強(qiáng)國是一個中國化的概念，是中國特色社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國思想的重要內(nèi)容?！币ㄔO(shè)教育強(qiáng)國，必須從深入理解教育強(qiáng)國的內(nèi)涵開始。 2025中國新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展戰(zhàn)略研究報告
科學(xué)把握新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展趨向 —黨員干部學(xué)習(xí)黨章專題黨課 當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，新科技、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新商業(yè)模式正在重塑生產(chǎn)方式和經(jīng)濟(jì)體系，生產(chǎn)力的內(nèi)涵和外延隨之發(fā)生深刻變化。新質(zhì)生產(chǎn)力概念的提出立足中國實(shí)踐，拓展了生產(chǎn)力的內(nèi)涵和外延，豐富深化了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)生產(chǎn)力理論，為以新質(zhì)生產(chǎn)力支撐現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建、助力高質(zhì)量發(fā)展提供了理論依據(jù)和路徑選擇。 新質(zhì)生產(chǎn)力的四個發(fā)展趨向 進(jìn)入新發(fā)展階段，我國科技綜合實(shí)力顯著提升，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，未來產(chǎn)業(yè)新賽道不斷涌現(xiàn)，帶動生產(chǎn)力發(fā)
加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力 積極構(gòu)建未來競爭優(yōu)勢 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 習(xí)近平總書記在主持召開新時代推動?xùn)|北全面振興座談會時強(qiáng)調(diào)，“積極培育新能源、新材料、先進(jìn)制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，積極培育未來產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)發(fā)展新動能”。加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力對于實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，支撐引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，推進(jìn)中國式現(xiàn)代化具有重要意義。回顧人類社會歷史進(jìn)程，就是社會生產(chǎn)力從低級到高級、從落后到先進(jìn)的不斷發(fā)展的過程。面對新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，我國應(yīng)以新質(zhì)生產(chǎn)力搶占制高點(diǎn)，引領(lǐng)新技術(shù)革命發(fā)展，搶先培育新興產(chǎn)業(yè)，進(jìn)而
統(tǒng)籌教育科技人才一體化發(fā)展 ——大力推動科教興國、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 習(xí)近平總書記在主持中共中央政治局第二次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)，要“實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略有效聯(lián)動，堅(jiān)持教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)一體推進(jìn)，形成良性循環(huán)”。習(xí)近平總書記在廣西考察時強(qiáng)調(diào)，要“深化教育科技人才綜合改革”。教育孕育未來，科技彰顯實(shí)力，人才引領(lǐng)發(fā)展，三者有機(jī)貫通、深度融合、協(xié)同推進(jìn)，體現(xiàn)了百年大黨著眼實(shí)現(xiàn)黨和國家事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、長治久安的深遠(yuǎn)考量和戰(zhàn)略部署。 當(dāng)前，世界之變、時代之變、歷史之變正以前所未有的方式展開，我們迎來了世界新一
深刻理解 發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的重大歷史意義 加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是新時代實(shí)現(xiàn)我國經(jīng)濟(jì)和社會高質(zhì)量發(fā)展的必然要求，是進(jìn)一步推動生產(chǎn)力變革和生產(chǎn)關(guān)系重塑的基礎(chǔ)，是引領(lǐng)我國現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)的根本動力。今年兩會期間，新質(zhì)生產(chǎn)力備受關(guān)注，是大家廣泛熱議的焦點(diǎn)。新質(zhì)生產(chǎn)力的提出具有重大的歷史意義，是歷史發(fā)展的必然選擇。 發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是歷史發(fā)展的必然選擇 縱觀中國近代史，是一部經(jīng)歷磨難和屈辱的歷史。1949年中華人民共和國成立后，經(jīng)過幾代人的共同努力，特別是改革
