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樹立正確政績觀 深化基層減負(fù) ——婦聯(lián)學(xué)習(xí)《整治形式主義為基層減負(fù)若干規(guī)定》發(fā)言—— 本次“樹立和踐行正確政績觀、整治形式主義為基層減負(fù)”學(xué)習(xí)研討會(huì)，主題鮮明、意義深遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于“堅(jiān)持把為民造福作為最重要的政績”的重要論斷，聆聽各位領(lǐng)導(dǎo)的深刻闡述，我深受教益與啟發(fā)。深刻認(rèn)識(shí)到，正確的政績觀是我們履職盡責(zé)的思想根基，力戒形式主義是為民服務(wù)的必要保障。作為一名長期工作在婦聯(lián)系統(tǒng)的干部，深感這一課題對(duì)推動(dòng)?jì)D女事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。我將結(jié)合自身實(shí)踐，圍繞會(huì)議主題，匯報(bào)三點(diǎn)個(gè)人感悟。

樹立和踐行正確政績觀 ——總書記的部分相關(guān)重要論述—— 近日，中共中央政治局召開會(huì)議強(qiáng)調(diào)，“領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立和踐行正確政績觀，按照新發(fā)展理念做好經(jīng)濟(jì)工作”。正確的政績觀是為政之德、從政之道、施政之要。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部的政績觀問題，圍繞政績?yōu)檎l而樹、樹什么樣的政績、靠什么樹政績等發(fā)表一系列重要論述，為領(lǐng)導(dǎo)干部樹立和踐行正確政績觀提供了根本遵循。今天，黨建網(wǎng)梳理了習(xí)近平總書記的部分相關(guān)重要論述，邀您一起學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。 ? 我們共產(chǎn)黨人干事業(yè)、創(chuàng)政績，為的是造福

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自律樹形象 正氣做表率 廉勤促作為 2025黨風(fēng)廉政主題教育黨課課件 　　為大力推進(jìn)“自律樹形象、正氣做表率、廉勤促作為”黨風(fēng)廉政主題教育活動(dòng)，推進(jìn)“比學(xué)趕幫超”暨創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的深入開展。按照局黨委部署要求，今天，我就進(jìn)一步抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，談一些個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)和認(rèn)識(shí)，和大家一起討論，有些觀點(diǎn)不一定準(zhǔn)確，供大家在實(shí)際工作中參考。 　　當(dāng)前社會(huì)，各種思想相互激蕩，各種誘惑相互交織，作為領(lǐng)導(dǎo)干部如何做到廉潔自律、把握好自己？我認(rèn)為必須苦練“三種功夫”。 　　一

【教師師德師風(fēng)心得體會(huì)】20xx年教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)整改措施-由作者森林狼684上傳,大小11.6 KB,總共1頁,適用于心得體會(huì)等多種場景,包含了教師,師德師風(fēng),師德,師風(fēng),心得體會(huì),心得,體會(huì),20,xx,年,學(xué)習(xí),整改措施,整改,措施2025樹師德正師風(fēng)演講報(bào)道

2021鑄師魂立師德演講稿范例五篇-由作者向晨服軟上傳,大小22.4 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了鑄師魂立師德演講稿范例五篇

幼兒教師師德演講稿3篇-由作者約越悅岳上傳,大小29.5 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了幼兒教師,幼兒,教師,師德演講稿,師德,演講稿,3,篇

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202120xx年師德師風(fēng)建設(shè)工作方案師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案-由作者戮愛毀滅上傳,大小19.4 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了20xx年師德師風(fēng)建設(shè)工作方案師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案

貫徹落實(shí)廉潔準(zhǔn)則 爭做四有好老師——黨風(fēng)廉政和師德師風(fēng)教育主題黨課-由作者殘忍的我上傳,大小18.656KB,總共6頁,適用于公文范文等多種場景,包含了貫徹落實(shí)廉潔準(zhǔn)則 爭做四有好老師——黨風(fēng)廉政和師德師風(fēng)教育主題黨課,貫徹落實(shí)廉潔準(zhǔn)則 爭做四有好老師——黨風(fēng)廉政和師德師風(fēng)教育主題黨課

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師德師風(fēng)個(gè)人自糾自查報(bào)告本學(xué)期，我校開展了師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)、整頓活動(dòng)，活動(dòng)中通過學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》以及縣教體局關(guān)于對(duì)教師的有關(guān)的要求，提高了思想認(rèn)識(shí)，使自己進(jìn)一步加深了對(duì)教師這一職業(yè)的理解，教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，教師隊(duì)伍思想道德建設(shè)的方向決定著學(xué)校精神文明建設(shè)的

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