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    探索黨建引領(lǐng)基層治理 打造共建共治共享社會(huì)治理格局

    基層社會(huì)治理創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流材料(“五個(gè)一”做好新時(shí)期基層信訪工作)-由作者晚風(fēng)溫柔的侵襲上傳,大小25.500KB,總共6頁,適用于公文范文等多種場景,包含了基層社會(huì)治理創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流材料(“五個(gè)一”做好新時(shí)期基層信訪工作),信訪工作,公文范文

    社會(huì)治理基層治理典型發(fā)言材料匯編(14篇)-由作者以后流金歲月上傳,大小140.079KB,總共35頁,適用于公文范文等多種場景,包含了社會(huì)治理,社會(huì),治理,基層,典型,發(fā)言材料,發(fā)言,材料,匯編,14,篇

    書記在基層干部培訓(xùn)班上的授課提綱:如何用黨建引領(lǐng)提升基層治理效能-由作者擱淺憶夏上傳,大小11.6 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了書記,在,基層干部,基層,干部,培訓(xùn),班上,授課,提綱,如,何用,黨建,引領(lǐng),提升,治理,效能

    2020年基層黨建工作問題整改方案(基層黨建整改方案)(區(qū)級)

    既充滿活力又安定有序 不斷提高基層治理水平(治理之道)-由作者金帝xt上傳,大小976.74KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了既,充滿,活力,又,安定,有序,不斷,提高,基層,治理,水平,之,之道

    黨建研究課題:探索基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)基層治理新路徑-由作者木木磁通量上傳,大小17.3 KB,總共4頁,適用于公文優(yōu)選等多種場景,包含了黨建,研究課題,研究,課題,探索,基層黨組織,基層,黨組織,領(lǐng)導(dǎo),治理,新,路徑

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    主題發(fā)言:創(chuàng)新基層監(jiān)督體系 提升基層社會(huì)治理能力(街道黨工委書記)-由作者凡愛萍萍上傳,大小16.817KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了主題,發(fā)言,創(chuàng)新,基層,監(jiān)督,體系,提升,社會(huì)治理,社會(huì),治理,能力,街道,黨工委書記,黨工委,書記

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    創(chuàng)新基層監(jiān)督體系提升基層社會(huì)治理能力(街道黨工委書記)-由作者天才禉上傳,大小12.6 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場景,包含了創(chuàng)新,基層,監(jiān)督,體系,提升,社會(huì)治理,社會(huì),治理,能力,街道,黨工委書記,黨工委,書記

    為推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興 提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律保障 ——《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)規(guī)定》解讀——   近日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了新修訂的《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)規(guī)定》(以下簡稱《規(guī)定》)?!兑?guī)定》公開發(fā)布之際,中央紀(jì)委國家監(jiān)委法規(guī)室負(fù)責(zé)人就修訂的有關(guān)情況,回答了記者提問。   問:請介紹一下《規(guī)定》修訂的背景和意義。   答:作為規(guī)范農(nóng)村基層干部履職行為的基礎(chǔ)性法規(guī),2011年頒布施行的《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定(試行)》在加強(qiáng)農(nóng)村基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作、促進(jìn)農(nóng)村

    推進(jìn)黨建引領(lǐng)網(wǎng)格化管理的六個(gè)關(guān)鍵問題 ——黨建引領(lǐng)網(wǎng)格化管理 解鎖基層治理新密碼—— 引言 黨的二十大報(bào)告提出:“加強(qiáng)城市社區(qū)黨建工作,推進(jìn)以黨建引領(lǐng)基層治理”,“完善網(wǎng)格化管理、精細(xì)化服務(wù)、信息化支撐的基層治理平臺,健全城鄉(xiāng)社區(qū)治理體系”。近年來,各地區(qū)以黨建引領(lǐng)基層治理,實(shí)施網(wǎng)格化管理,將黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、群眾工作優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為網(wǎng)格治理效能,取得積極成效,形成“網(wǎng)中有格、格中有人、人在格上、事在格中、格事盡知、事在格了”的網(wǎng)格化管理體系。 但在基層

    浦江經(jīng)驗(yàn)·楓橋經(jīng)驗(yàn) 提升鄉(xiāng)村基層治理 助力農(nóng)村共同富裕 浦江經(jīng)驗(yàn) 一、什么是“浦江經(jīng)驗(yàn)” 把時(shí)鐘撥回20年前——信訪老戶多、越級上訪多、纏訪鬧訪多,讓浦江被封為“浙江信訪第一大縣”,群眾意見很大。2003年9月18日,時(shí)任浙江省委書記的總書記親自倡導(dǎo)并帶頭到金華市浦江縣下訪接待群眾,當(dāng)日省、市、縣三級100多名領(lǐng)導(dǎo)干部,分別在14個(gè)接待室接待了436批667人次群眾,當(dāng)場解決了91個(gè)問題??倳浌步哟?批20余名來訪群眾,現(xiàn)場解決包括省道拓寬改造、學(xué)前樓拆遷安置、失地農(nóng)民生活保

    善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂   思政課的最高境界是動(dòng)情?!盀槭裁次业难劾锍:瑴I水?因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達(dá)了思想動(dòng)情的感受,這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動(dòng)情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一,也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時(shí)的一堂思政課,政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽,多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書記總是想起,深深震撼。由此可見,“大思政課”之“大”不僅指社會(huì)課堂空間之大、實(shí)踐場景之大,更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“2025基層人情風(fēng)治理案例

    在化基層黨風(fēng)政風(fēng)“清潔行動(dòng)” 推進(jìn)“微腐敗”專項(xiàng)治理動(dòng)員會(huì)上的講話

    強(qiáng)化黨建引領(lǐng)提升城市基層治理水平 ??近年來,我市落細(xì)落實(shí)省委《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代全省城市基層黨建工作的若干措施》,積極推動(dòng)傳統(tǒng)封閉的“社區(qū)黨建”向開放融合

    在全市城鄉(xiāng)社區(qū)治理工作暨基層黨建工作重點(diǎn)任務(wù)推進(jìn)會(huì)上的講話 同志們:

    X區(qū)“大區(qū)域”“小網(wǎng)格”引領(lǐng)城市基層治理實(shí)現(xiàn)共建共享共治善治-由作者啊咻enjoy上傳,大小21.292KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了X,區(qū),大,區(qū)域,小,網(wǎng)格,引領(lǐng),城市,基層,治理,實(shí)現(xiàn),共建,共享,共,共治,治,善治

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