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    彭湃 中國農(nóng)民革命運動先導(dǎo)者 人物簡介 彭湃(1896年10月22日—1929年8月30日),乳名天泉,原名彭漢育, 廣東省海豐縣城郊橋東社人(今廣東省汕尾市海豐縣海城鎮(zhèn)),曾用過王子安、孟安等化名。出身于一個工商地主家庭。1921年加入中國社會主義青年團,1924年初由團轉(zhuǎn)入中國共產(chǎn)黨。1927年10月,在廣東海陸豐地區(qū)(今汕尾市)領(lǐng)導(dǎo)武裝起義后,建立了海豐、陸豐縣蘇維埃政府(這是中國第一個農(nóng)村蘇維埃政權(quán))。1929年8月30日在上海龍華英勇就義,時年僅33歲。/

    弘揚愛國主義精神 今天,我們在這里共同探討一個永恒而偉大的主題——弘揚愛國主義精神。在這個時代,愛國主義不僅是歷史的回響,更是我們前行的力量源泉。讓我們一同走進這段光輝的篇章,銘記歷史,砥礪前行。 一、引言:愛國主義的光輝篇章 愛國主義,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和核心價值觀的重要組成部分。它猶如一條綿延不絕的河流,承載著無數(shù)先輩的英勇奮斗和無私奉獻。從古代忠君愛國的士人到近現(xiàn)代為民族獨立解放而奮斗的先烈,再到新時代為實現(xiàn)中華民族偉大

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    傳承弘揚嘉庚精神 共圓民族復(fù)興之夢 “華僑旗幟,民族光輝”,陳嘉庚先生一生艱苦創(chuàng)業(yè)、愛國興學(xué),形成了“忠公、誠毅、勤儉、創(chuàng)新”的嘉庚精神,為后世留下寶貴的精神財富。在新時代實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期與世界百年未有之大變局交匯的當下,嘉庚精神仍具有豐富的內(nèi)涵和時代價值,對青年干部實現(xiàn)自我價值具有重要的啟示和指引作用。 一、嘉庚精神的內(nèi)涵與時代價值 “嘉庚精神”是對陳嘉庚先生一生奮斗經(jīng)歷中所體現(xiàn)出的卓著思想和行為特征的總結(jié)提煉,不僅體現(xiàn)了陳嘉庚個人的品質(zhì)

    讓愛國主義精神在廣大青少年心中牢牢扎根 —黨員干部學(xué)習(xí)教育黨課   愛國主義是中華民族的民族心、民族魂,培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人,首先要培養(yǎng)青少年的愛國情懷。新時代以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視青少年愛國主義教育,在領(lǐng)導(dǎo)制定愛國主義教育法、新時代愛國主義教育實施綱要時,始終聚焦青少年這一愛國主義教育的重中之重,推動青少年愛國主義教育取得顯著成效。黨的二十屆三中全會強調(diào)“創(chuàng)新愛國主義教育和各類群眾性主題活動組織機制”,對加強青少年愛國主義教育作出重要部署。習(xí)近平總書記和黨中央的重要要求,飽含著黨的領(lǐng)袖對青少年一代健康成長的殷殷厚望,寄

    完善以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系黨員干部學(xué)習(xí)教育-由作者光午葉上傳,大小1.11MB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了完善,以,憲法,為,核心,中國特色,中國,特色,社會主義,社會,主義,法律體系,法律,體系,黨員干部,黨員,干部,學(xué)習(xí)教育,學(xué)習(xí),教育2024愛國主義教育體系總結(jié)

    研討發(fā)言:建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系的基本路徑-由作者知梨花上傳,大小13.3 KB,總共5頁,適用于公文范文等多種場景,包含了研討,發(fā)言,建設(shè),高質(zhì)量,高質(zhì),高等教育,高等,教育,體系,基本,路徑

    加快推進中國特色社會主義法治體系建設(shè) —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央把全面依法治國納入“四個全面”戰(zhàn)略布局統(tǒng)籌推進,我國社會主義法治建設(shè)取得了歷史性成就,發(fā)生了歷史性變革。在習(xí)近平法治思想核心要義的“十一個堅持”中,習(xí)近平總書記指出:“要堅持建設(shè)中國特色社會主義法治體系。中國特色社會主義法治體系是推進全面依法治國的總抓手。要加快形成完備的法律規(guī)范體系、高效的法治實施體系、嚴密的法治監(jiān)督體系、有力的法治保障體系,形成完善的黨內(nèi)法規(guī)體系”?!爸袊厣鐣髁x法治體系是推進全面依法治國的總抓手”這一論斷,不僅生

    2024年黨紀學(xué)習(xí)教育工作總結(jié) 黨紀似警鐘,時刻在我們耳邊敲響,提醒我們保持清醒與警覺。在4至7月份這段時間里,我們把黨紀學(xué)習(xí)教育作為加強黨的建設(shè)、推進全面從嚴治黨的重要舉措,精心組織,扎實推進,力求讓黨紀的原則和要求深入人心,融入黨員干部的日常行為之中。 一、以學(xué)促知,增強黨紀意識 (一)開展集中學(xué)習(xí)研討 定期組織全體黨員干部開展黨紀集中學(xué)習(xí)研討活動,深入學(xué)習(xí)黨章、黨紀處分條例、廉潔自律準則等重要黨紀法規(guī)。在學(xué)習(xí)過程中,安排專人進行講解和輔導(dǎo),確保黨員

    2025主題學(xué)習(xí)教育工作總結(jié) 自學(xué)習(xí)教育開展以來,***區(qū)教育系統(tǒng)精心打造“3+3+3”工作模式,將學(xué)習(xí)教育深度融入主責主業(yè),推動作風(fēng)建設(shè)與教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展互促共進。 一、彰顯“三個到位”,確保學(xué)習(xí)教育高位推進 教育系統(tǒng)將學(xué)習(xí)教育作為全面從嚴治黨的重要抓手,以坐不住的使命感、慢不得的緊迫感、等不起的責任感抓好部署落實。 安排部署到位。通過召開黨組理論學(xué)習(xí)中心組(擴大)會議,傳達學(xué)習(xí)中央、自治區(qū)、**市和***區(qū)黨的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組會

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