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    2024年四季度入黨積極分子思想匯報 敬愛的黨組織:   時間飛逝,轉眼間2024年將結束,經過這段時間的學習,使我在思想上、行動上和在端正入黨動機上受了一次更加嚴格的洗禮,對黨也有了科學而理性的認識。我深刻地體會到,作為入黨積極分子,不僅要在理論上、思想上有所提高,更應該在行動上有所體現。黨校學習注重效果,看重實際,提倡理論聯系實際學風,學以致用,真正讓我學有所獲,進一步提高了思想覺悟。我現將近期的思想和工作學習情況匯報如下:   一、思想上,努力學習,提升素養(yǎng),真正堅定理想信念。   我深刻認識到

    學黨紀 正思想 守底線 大學生5月主題教育微黨課課件 為鞏固拓展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育成果,建立健全以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干的長效機制,推動廣大黨員、發(fā)展對象及入黨積極分子更加深刻領悟“兩個確立”的決定性意義,更加自覺增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”,始終做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和忠實實踐者,2025年5月,某支部開展主題教育微黨課宣講活動。 五四精神傳薪火,黨紀教育礪青

    守紀律 講規(guī)矩 做一名合格的黨員干部 自中國共產黨成立以來,始終將嚴明紀律置于治黨治國的首要位置,歷經百年風雨而愈發(fā)充滿活力,歷經無數磨難而愈發(fā)堅韌不拔。正是因為我們黨始終將紀律和規(guī)矩作為行動的指南,以鐵一般的紀律鑄就了“打鐵必須自身硬”的政治品格,才得以保持黨的先進性和純潔性,確保了黨和國家事業(yè)的蓬勃發(fā)展。黨的二十大報告指出,“堅持黨性黨風黨紀一起抓,從思想上固本培元,提高黨性覺悟,增強拒腐防變能力,涵養(yǎng)富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣。”在全面從嚴治黨的新形勢下,每名黨員干部都應把

    全面加強黨的紀律建設的強大思想武器 深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想 內容提要  開展黨紀學習教育,必須深入學習領會習近平總書記關于全面加強黨的紀律建設的重要論述,深刻認識重大意義、全面落實實踐要求,切實把思想和行動統(tǒng)一到黨中央決策部署上來,真正使學習黨紀的過程成為增強紀律意識、提高黨性修養(yǎng)的過程。 紀律嚴明是我們黨的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢。在全黨開展黨紀學習教育,是加強黨的紀律建設、推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。習近平總書記高度重視這次

    六大紀律 2024年黨紀學習教育專題黨課發(fā)言 今天,我們在這里共同學習黨的紀律,特別是“六大紀律”的相關內容。作為黨員,我們必須時刻牢記黨的紀律,嚴守黨的規(guī)矩,做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。下面,我將從“六大紀律”的基本內涵、具體要求以及如何在實踐中貫徹落實等方面,與大家進行交流和探討。 一、黨的“六大紀律”的基本內涵 黨的“六大紀律”是指政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律和生活紀律。這“六大紀律”是黨的生命線,是維護黨的團結統(tǒng)一、保持黨的先進性和純

    黨紀學習教育 在黨紀學習教育中進一步增強紀律定力 當前按照中央部署,全黨正在集中開展黨紀學習教育,通過深入學習貫徹修訂后的《中國共產黨紀律處分條例》(以下簡稱《條例》),使廣大黨員干部做到學紀、知紀、明紀、守紀,進一步強化紀律意識、加強自我約束、提高免疫能力,增強政治定力、紀律定力、道德定力、抵腐定力,始終做到忠誠干凈擔當。其中,增強紀律定力,體現了對新時代黨員干部的新要求,也彰顯出黨紀學習教育的新任務。黨員干部只有不斷增強紀律定力,才能不懼各種考驗,堅守紀律底線,抵制各種違紀行為,確保黨的紀律得到準確規(guī)范執(zhí)行。

    守心守行 做新時代合格共產黨員 在建黨104周年來臨之際,全縣深入開展黨紀學習教育“七一”專題黨課,根據工作安排,今天,我想和大家分享的題目是“如何守心守行,做新時代合格共產黨員”。 作為共產黨員,我們必須始終堅持心中有黨,信念堅定。這意味著我們要始終牢記黨的宗旨和使命,不斷增強黨的意識,堅定共產主義信仰,始終保持對黨的忠誠和熱愛。 要堅持心中有黨、信念堅定 心中有黨是一切的前提。只有心中真正有黨,才能始終堅

    2024年黨紀學習教育工作總結 黨紀似警鐘,時刻在我們耳邊敲響,提醒我們保持清醒與警覺。在4至7月份這段時間里,我們把黨紀學習教育作為加強黨的建設、推進全面從嚴治黨的重要舉措,精心組織,扎實推進,力求讓黨紀的原則和要求深入人心,融入黨員干部的日常行為之中。 一、以學促知,增強黨紀意識 (一)開展集中學習研討 定期組織全體黨員干部開展黨紀集中學習研討活動,深入學習黨章、黨紀處分條例、廉潔自律準則等重要黨紀法規(guī)。在學習過程中,安排專人進行講解和輔導,確保黨員2024黨紀教育思想報告

    2024年黨員思想動態(tài)分析報告 思想基本狀況從總體上看,全體黨員干部有較高的思想政治素質,有較強的大局觀念和集體榮譽感,有較強的敬業(yè)精神和奉獻意識,有正確的世界觀、人生觀、價值觀、事業(yè)觀、家庭觀。已婚干部夫妻和睦,家庭幸福美滿,未婚干部思想穩(wěn)定,有正確的戀愛觀、婚姻觀。大家都能全身心自覺投入到工作中,快樂工作、幸福生活的氛圍濃厚,整體精神面貌較好。特別是今年以來,全體黨員干部深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的二十大和二十屆二中、三中全會精神,緊緊圍繞中心主業(yè),認真履職,思想狀態(tài)較好。 政治理想信念堅定。全

    革命先驅蔡和森 “中國共產黨”名稱提出第一人 人物簡介 蔡和森(1895年3月30日—1931年8月4日),字潤寰,號澤膺,原籍湖南省湘鄉(xiāng)縣永豐鎮(zhèn)(今屬雙峰縣)。中國共產黨早期的重要領導人,杰出的共產主義戰(zhàn)士,無產階級革命家、理論家和宣傳家。 / 主要成就 蔡和森是第一個提出“正式成立一個中國共產黨”的人。 蔡和森系統(tǒng)闡述了有關建黨的理論、路線、方針和組織原則。他還與向警予、周恩來、趙世炎、鄧小平、李富春等一起籌

    開展思想道德和黨紀國法教育學習心得3篇-由作者大雄滴藍胖紙上傳,大小17.0 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了開展,思想道德,思想,道德,和,黨紀國法,黨紀,國法,教育學習,教育,學習,心得,3,篇

    黨史上的工作紀律建設 ——2024年黨紀學習教育專題課件——   工作紀律是黨的各級組織和全體黨員在黨的各項具體工作中必須遵守的行為規(guī)則,是黨的各項工作正常開展的重要保證。100多年來,我們黨根據形勢和任務的變化健全和完善黨的工作紀律,在實踐中不斷深化對黨的工作紀律建設的規(guī)律性認識,積累了豐富的經驗和做法。   強化遵守工作紀律的基本要求   嚴格遵守工作紀律是黨員干部的基本要求。建黨伊始,生存和發(fā)展是黨面臨的首要任務,保密紀律作為基本工作紀律提了出來。黨的一大通過的綱領中,即

    加強基層組織建設 切實解決好干部隊伍思想作風問題黨性教育心得體會

    2024年黨支部書記抓基層黨建工作述職報告范文 2024年黨支部書記抓基層黨建工作述職報告范文 2024年,在局黨委的堅強領導下,我錨定年度工作奮斗目標,認真履行xx黨支部抓黨建和全面從嚴治黨“第一責任人”職責,帶領支部全體黨員堅決落實上級決策部署,強化政治建設、組織建設、隊伍建設,著力提升隊伍凝聚力和戰(zhàn)斗力,圓滿完成了黨委交辦的各項工作任務,現就一年來履職抓黨建工作情況報告如下: 一、年內履職情況 (一)突出政治統(tǒng)領,凝心鑄魂,黨支部向心力進一步提升。一是扎實開展黨紀學習教育

    嚴守黨的生活紀律維護黨員良好形象PPT黨員學習教育課件(講稿)-由作者在路上zyun上傳,大小15.9 KB,總共3頁,適用于等多種場景,包含了嚴守黨的生活紀律維護黨員良好形象PPT黨員學習教育課件

    黨性教育心得體會 解放思想是改革開放的“總開關”? 要在加快解放思想的步伐中以更大的氣魄推進改革開放 2024黨紀教育思想報告

    黨性教育心得體會新時代中國特色社會主義思想下“四個自信”的理解 黨性教育心得體會,內容提要。 習近平總書記在黨的十九大報告

    黨員干部要修身樹德? 黨性教育心得體會端正思想錘煉品格中發(fā)揮先鋒模范作用 &l

    黨史上的生活紀律建設 2024年黨紀學習教育以史為鑒專題課件   黨的生活紀律是黨員在日常生活和社會交往中應當遵守的行為規(guī)則,涉及黨員個人品德、家庭美德、社會公德等各個方面,關系黨的形象。百余年來,中國共產黨不僅要求黨員干部在工作和學習上起到先鋒模范作用,還要求他們堅持從生活小事小節(jié)中加強修養(yǎng)、完善自己,嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己。   保持艱苦奮斗的生活作風   回溯黨的歷史,從井岡山、延安到西柏坡,從“兩個務必”到中央八項規(guī)定、反“四風”,我們黨歷來倡導勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗

    “五抓”促“五個一” 推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育開局起步(1) 在全黨深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育,是以習近平同志為核心的黨中央為全面貫徹黨的二十大精神,動員全黨同志為完成黨的中心任務而團結奮斗所作出的重大部署。 為深入貫徹落實黨中央、省委、司法部、廳局黨委關于開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育的安排部署,x監(jiān)獄黨委以“嚴真細實”的作風,對標對表、科學謀劃、積極準備,以“五抓”促“五個一”為措施,全力推動學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教

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