2024思政融入的內(nèi)容有什么
【論述題】思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)什么是人生價(jià)值？人生價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是什么？-由作者漂亮女人heart上傳,大小13.4 KB,總共2頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了論述,題,思想道德修養(yǎng),思想,道德,修養(yǎng),與,法律,基礎(chǔ),什么,是,人生,價(jià)值,評(píng)價(jià),標(biāo)準(zhǔn),是什么
黨史學(xué)習(xí)教育“為何學(xué)”“學(xué)什么”“怎么學(xué)”-由作者多像陽(yáng)光上傳,大小13.799KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了黨史學(xué)習(xí)教育“為何學(xué)”“學(xué)什么”“怎么學(xué)”,黨史學(xué)習(xí)教育“為何學(xué)”“學(xué)什么”“怎么學(xué)”
在七一新入黨同志“入黨為什么、為黨干什么”專(zhuān)題座談會(huì)上講話(huà)發(fā)言材料-由作者F8召喚神獸上傳,大小14.58KB,總共5頁(yè),適用于交流研討座談等多種場(chǎng)景,包含了在,七一,新入黨,同志,入黨,為什么,為黨,黨,干什么,專(zhuān)題,座談會(huì),座談,上,講話(huà),發(fā)言材料,發(fā)言,材料
市領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)題黨課_什么是政治為什么要講政治怎樣講政治-由作者維斯特洛哈哈上傳,大小14.4 KB,總共6頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了市,領(lǐng)導(dǎo),專(zhuān)題黨課,專(zhuān)題,黨課,什么,是,政治,為什么,要,講政治,怎樣
以史為鑒明志 砥礪青春奮進(jìn) 紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年思政課 今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年。80年前，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)14年艱苦卓絕的浴血奮戰(zhàn)，中國(guó)人民同世界反法西斯同盟一道，徹底打敗了窮兇極惡的日本軍國(guó)主義侵略者，贏得了近代以來(lái)中國(guó)反抗外敵入侵的第一次完全勝利。這段波瀾壯闊的歷史，是一部生動(dòng)的教科書(shū)，蘊(yùn)含著無(wú)盡的精神財(cái)富和深刻的啟示。今天，我們齊聚于此，上一堂特殊的思政黨課，共同回顧那段血與火的歲月，汲取奮進(jìn)力量，照亮我們前行的道
做好新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)和管理工作的根本遵循 —深入學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的重要思想 “明者因時(shí)而變，知者隨事而制。”黨的十八大以來(lái)，面對(duì)宣傳思想文化工作環(huán)境和條件發(fā)生重大變化的時(shí)代課題，習(xí)近平總書(shū)記站在時(shí)代和科技前沿，準(zhǔn)確把握數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化深入發(fā)展的時(shí)代大勢(shì)，對(duì)如何做好新形勢(shì)下宣傳思想文化工作進(jìn)行了深邃思考、作出了重要論述，明確了網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)和管理工作的重要地位、機(jī)遇挑戰(zhàn)、任務(wù)要求、政治保證等。這一系列重要論述，是習(xí)近平文化思想和習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的重要思想的重要組成部分，為做好新時(shí)代網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)和管理工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循
中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育話(huà)語(yǔ)內(nèi)容的發(fā)展歷程與未來(lái)建設(shè)向度 “歷史從哪里開(kāi)始，思想進(jìn)程也應(yīng)當(dāng)從哪里開(kāi)始”。中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育話(huà)語(yǔ)內(nèi)容作為意識(shí)形態(tài)傳播的載體，始終圍繞黨在各個(gè)歷史時(shí)期的主要任務(wù)引領(lǐng)群眾思想。黨的思想政治教育話(huà)語(yǔ)內(nèi)容衍生于馬克思主義經(jīng)典著作和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，植根于中國(guó)革命、建設(shè)和改革發(fā)展的實(shí)際，回應(yīng)不同時(shí)期的思想訴求。立足新的歷史方位，黨的思想政治教育話(huà)語(yǔ)內(nèi)容“著力打造融通中外的新概念新范疇新表述”，對(duì)內(nèi)引導(dǎo)主流輿論、凝心聚力，對(duì)外角逐國(guó)際話(huà)語(yǔ)主動(dòng)權(quán)、增信釋疑。解析中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育話(huà)語(yǔ)內(nèi)容的發(fā)展歷程，探究黨在不同歷史時(shí)期的話(huà)語(yǔ)內(nèi)容主旨及其特征，在
建設(shè)更加堅(jiān)強(qiáng)有力的馬克思主義政黨 中共中央黨史和文獻(xiàn)研究院院務(wù)會(huì)理論學(xué)習(xí)中心組 當(dāng)前，我們正處在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，面對(duì)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，面對(duì)人民群眾新期待，必須繼續(xù)把改革推向前進(jìn)，這是解決大黨獨(dú)有難題、建設(shè)更加堅(jiān)強(qiáng)有力的馬克思主義政黨的必然要求。 勇于推進(jìn)改革是馬克思主義政黨的鮮明品格 習(xí)近平總書(shū)記指出：“我們黨作為百年大黨，如何永葆先進(jìn)性和純潔性、永葆青春活力，如何永遠(yuǎn)得到人民擁2024思政融入的內(nèi)容有什么
2024年開(kāi)展日常廉政談話(huà)內(nèi)容 素材一： 在座談會(huì)上和新入職人員進(jìn)行了集體談心。提出四點(diǎn)要求： 一是要堅(jiān)定不移講政治。要加強(qiáng)思想淬煉，增強(qiáng)政治歷練，不斷提高政治意識(shí)，做到忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)。 二是要刻苦學(xué)習(xí)強(qiáng)本領(lǐng)。要珍惜光陰，不負(fù)韶華，強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把勤奮學(xué)習(xí)與修身立德統(tǒng)一起來(lái)，成為經(jīng)得起風(fēng)雨的年輕干部。 三是要秉持初心勇?lián)?dāng)。面對(duì)新工作、新事物要拿出“初生牛犢不怕虎”的勁頭迎難而上、砥礪奮進(jìn)，不辜負(fù)國(guó)家的重托和人民的期望。
五基三化（應(yīng)知應(yīng)會(huì)內(nèi)容） 一、五基概述 “五基”是指黨的工作在基層的五個(gè)基本要素，包括基本組織、基本隊(duì)伍、基本活動(dòng)、基本制度、基本保障。 它們是黨的建設(shè)在基層的基石，是確保黨的路線(xiàn)方針政策在基層得到貫徹落實(shí)的重要保障。 1. 基本組織：指的是黨的基層組織，包括黨的委員會(huì)、總支部、支部等。這些組織是黨在基層的戰(zhàn)斗堡壘，負(fù)責(zé)將黨的決策部署轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，推動(dòng)基層各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。 2. 基本隊(duì)伍：指的是黨員隊(duì)伍和干部隊(duì)伍。黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的活動(dòng)的主體，干部則是黨和國(guó)家事業(yè)的中堅(jiān)力量。加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高黨員素質(zhì)
用留置取代“兩規(guī)”意味著什么？——解讀國(guó)家監(jiān)察體制改革 黨的十九大報(bào)告指出，深化國(guó)家監(jiān)察體制改革，將試點(diǎn)工作在全國(guó)推開(kāi)，組建國(guó)家、省、市、縣監(jiān)察委員會(huì)。同時(shí)明確，“推進(jìn)反腐敗國(guó)家立法”“用留置取代‘兩規(guī)’措施”?！ ?9日，在回答記者關(guān)于成立國(guó)家監(jiān)察委員會(huì)后，中央紀(jì)委工作會(huì)不會(huì)有什么變化的問(wèn)題時(shí)
關(guān)于紅色文化資源融入高校思政教育存在的問(wèn)題范文-由作者先行者電商Va上傳,大小14.9 KB,總共3頁(yè),適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了關(guān)于,紅色文化,紅色,文化,資源,融入,高校,思政,教育,存在,問(wèn)題,范文
紅色文化資源融入藝術(shù)類(lèi)高校思政課教學(xué)探究 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去”。紅色文化資源是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革進(jìn)程中創(chuàng)造的先進(jìn)文化，凝聚了黨的奮斗歷程、凝結(jié)了黨的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)、蘊(yùn)含了黨的優(yōu)良作風(fēng)，將紅色文化資源融入藝術(shù)類(lèi)高校思政課教學(xué)，對(duì)引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定政治信仰，激勵(lì)其積極投身中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)具有重要意義。同時(shí)，有助于更好地從課程思政教育視角提高思政課程教學(xué)的藝術(shù)水平，讓思政課在藝術(shù)類(lèi)高校具有更加鮮明的文化內(nèi)涵，從而拓寬和深化思想政治教育的視野。
“兩彈一星”精神融入研究生思政課教學(xué)的路徑探究 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 “兩彈一星”（核彈、導(dǎo)彈、人造衛(wèi)星）是中國(guó)在核武器和人造衛(wèi)星領(lǐng)域取得的突破性成果，是中國(guó)20世紀(jì)科技史上的一座豐碑?！皟蓮椧恍恰本袷窃凇皟蓮椧恍恰毖兄七^(guò)程中形成的偉大精神，是“兩彈一星”參研者創(chuàng)造的寶貴財(cái)富，更是中國(guó)科技工作者精神世界的真實(shí)寫(xiě)照。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記曾多次贊譽(yù)“兩彈一星”精神及其時(shí)代價(jià)值，強(qiáng)調(diào)要“把‘兩彈一星’精神一代一代傳下去，使之變成不可限量的物質(zhì)創(chuàng)造力”。重視“兩彈一星”精神的育人價(jià)值并將其融入研究生思政課教學(xué)，可以有效提高研究生思政課的
延安精神融入高校思政教育的邏輯依歸與實(shí)踐進(jìn)路 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專(zhuān)題黨課 延安精神是黨的寶貴精神財(cái)富。總結(jié)和探索延安精神融入高校思想政治教育的邏輯依歸與實(shí)踐進(jìn)路，回答好二者為何融入、以何融入、如何融入，對(duì)于新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人有重大意義。 延安精神融入高校思想政治教育的邏輯依歸 好的思想政治工作應(yīng)該像鹽，但不能光吃鹽，最好的方式是將鹽溶解到各種食物中自然而然吸收。延安精神融入高校思想政治教育就是要做到如鹽在肴、化于無(wú)形，自然浸潤(rùn)和調(diào)養(yǎng)著
要素市場(chǎng)化配置改革 是什么？怎么改？在哪改？ “改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)絕大部分商品和服務(wù)都已實(shí)現(xiàn)了市場(chǎng)定價(jià)、自由流動(dòng)，但要素市場(chǎng)體系建設(shè)相對(duì)滯后，發(fā)育還不充分，不利于發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用?！眹?guó)家發(fā)展改革委副主任李春臨在9月11日下午國(guó)新辦舉行的新聞發(fā)布會(huì)上表示。 這一問(wèn)題正是要素市場(chǎng)化配置改革想要破解的核心難題。 2025年8月29日召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議提出，研究在全國(guó)部分地區(qū)實(shí)施要素市場(chǎng)化配置綜合2024思政融入的內(nèi)容有什么
雙減背景下我為良師應(yīng)該做到什么 雙減背景下教師怎么做1-由作者幾座長(zhǎng)亭上傳,大小12.50KB,總共3頁(yè),適用于學(xué)校相關(guān)等多種場(chǎng)景,包含了雙減,減下,下我,我為,為,良師,應(yīng)該,做到,什么,雙,下,教師,怎么做,怎么,1
雙減背景下我為良師應(yīng)該做到什么 雙減背景下教師怎么做2-由作者qeqe1213上傳,大小13.32KB,總共3頁(yè),適用于學(xué)校相關(guān)等多種場(chǎng)景,包含了雙減,減下,下我,我為,為,良師,應(yīng)該,做到,什么,雙,下,教師,怎么做,怎么,2
雙減背景下我為良師應(yīng)該做到什么 雙減背景下教師怎么做3-由作者一個(gè)人的苦7013上傳,大小11.98KB,總共2頁(yè),適用于學(xué)校相關(guān)等多種場(chǎng)景,包含了雙減,減下,下我,我為,為,良師,應(yīng)該,做到,什么,雙,下,教師,怎么做,怎么,3
