新時(shí)代指導(dǎo)思想 新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)情況總結(jié) 新時(shí)代指導(dǎo)思想，年初以來，X區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心緊緊圍繞“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展

精神文明建設(shè)工作總結(jié)在精神文明建設(shè)暨新時(shí)代文明實(shí)踐中心建設(shè)工作推進(jìn)會上的講話 精神文明建設(shè)工作總結(jié)實(shí)踐中心建設(shè)工作推進(jìn)會上的講話 <

社區(qū)服務(wù)實(shí)踐心得體會 社區(qū)服務(wù)心得 社區(qū)服務(wù)心得,這次社區(qū)服務(wù)活動增強(qiáng)了我的社會責(zé)任感和使命感，我也學(xué)到了一些處理問題的技巧，和與他人溝通的

教育實(shí)踐活動個人整改措施 個人整改措施,為了解決“四風(fēng)”問題，并通過整改的實(shí)際效果贏得職工的信任，根據(jù)總公司黨組、路局黨委部署要求，對照專題

關(guān)于我縣年輕干部培養(yǎng)選拔的實(shí)踐與思考 干部培訓(xùn)工作總結(jié) 干部培訓(xùn)工作總結(jié),培養(yǎng)和選拔年輕干部是各級領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，是加快

閱讀課的心得體會 課外閱讀教學(xué)心得體會3篇-由作者眻凈詴啄上傳,大小16.9 KB,總共3頁,適用于心得體會等多種場景,包含了閱讀,課,課的,心得體會,心得,體會,課外,閱讀教學(xué),教學(xué),3,篇

《小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀有效銜接研究》課題中期報(bào)告范文六篇-由作者沒有時(shí)間聊天ok上傳,大小34.4 KB,總共16頁,適用于報(bào)告等多種場景,包含了小學(xué)語文課,小學(xué),語文課,內(nèi)外,閱讀,有效,銜接,研究,課題,中期報(bào)告,中期,報(bào)告,范文,六,六篇

九三閱兵思政課 銘記歷史 緬懷先烈 珍愛和平 開創(chuàng)未來 鐵流滾滾，氣勢如虹，9月3日的天安門廣場再次成為世界矚目的焦點(diǎn)。紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年的閱兵式，不僅是一場視覺盛宴，更是一次深刻的精神洗禮。作為教育工作者，我們在這場國家盛典中看到了什么？又該如何將這些感悟傳遞給我們的學(xué)生？ 9月3日上午，當(dāng)晨曦掠過人民英雄紀(jì)念碑，三軍將士的步伐再次喚醒民族記憶，鏗鏘足音與80年前慶?？箲?zhàn)勝利的歡呼跨越時(shí)空交織。這是一次對歷史的致敬，更是一場面向未來的宣言。 2024思政課外實(shí)踐報(bào)告

三年級課外閱讀后讀書心得12篇-由作者出846229536黑上傳,大小23.8 KB,總共7頁,適用于公文范文等多種場景,包含了三年級,課外,閱,讀后,讀書心得,讀書,心得,12,篇

經(jīng)典課外寓言故事范本5篇5篇-由作者夏天到了春7874上傳,大小14.8 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了經(jīng)典,課外,寓言故事,寓言,故事,范本,5,篇

善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂 　　思政課的最高境界是動情?！盀槭裁次业难劾锍：瑴I水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達(dá)了思想動情的感受，這啟發(fā)我們的思政課堂應(yīng)該把動情作為講活思政課的重要目標(biāo)之一，也為“大思政課”的課程目標(biāo)提供了參考。習(xí)近平總書記曾經(jīng)回憶他上初一時(shí)的一堂思政課，政治課老師在講述焦裕祿的事跡時(shí)數(shù)度哽咽，多次泣不成聲。這堂思政課讓習(xí)近平總書記總是想起，深深震撼。由此可見，“大思政課”之“大”不僅指社會課堂空間之大、實(shí)踐場景之大，更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“

國企思想政治工作 以高質(zhì)量的思想政治工作推動國有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展 思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢。全國國有企業(yè)黨的建設(shè)工作會議明確指出，“要把思想政治工作作為企業(yè)黨組織一項(xiàng)經(jīng)常性、基礎(chǔ)性工作來抓，把解決思想問題同解決實(shí)際問題結(jié)合起來，既講道理，又辦實(shí)事，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作”。思想政治工作是國有企業(yè)的傳家寶。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。黨的領(lǐng)導(dǎo)是我國國有企業(yè)最顯著的特征，也是最大的優(yōu)勢。黨對國有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，很重要的一個方面就是對思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo)，即通過做好國有企業(yè)的思想政治工作

銘記歷史 強(qiáng)國有我 2025年九三閱兵思政課 今天，我們沐浴著九月初秋的陽光，由我給大家上這節(jié)課：從九三閱兵說開去—銘記歷史、強(qiáng)國有我。 一、9月3日為什么寫進(jìn)共和國史冊 同學(xué)們，請把目光投向大屏幕—這是一條并不復(fù)雜的時(shí)間軸： 1945年9月2日，日本政府在停泊于東京灣的美軍密蘇里號戰(zhàn)艦上正式簽署投降書； 1945年9月3日，當(dāng)時(shí)的國民政府宣布全國放假三天，慶?？箲?zhàn)勝利； 2014年2月2

在政治思想工作會議上的發(fā)言稿：厚植鄉(xiāng)鎮(zhèn)沃土，抓好基層思政-由作者勤奮的五無人員上傳,大小14.904KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場景,包含了在政治思想工作會議上的發(fā)言稿：厚植鄉(xiāng)鎮(zhèn)沃土，抓好基層思政,在政治思想工作會議上的發(fā)言稿：厚植鄉(xiāng)鎮(zhèn)沃土，抓好基層思政

【5篇思想政治鑒定】黨員政治思想表現(xiàn)自我鑒定報(bào)告 黨員政治思想表現(xiàn)自我鑒定報(bào)告（1）

思想政治工作 做好新時(shí)代群眾思政工作的思考 思想政治工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、鮮明特色和突出政治優(yōu)勢，是一切工作的生命線。做好宣傳群眾、教育群眾、引領(lǐng)群眾、服務(wù)群眾的工作，關(guān)鍵要找準(zhǔn)與干部群眾思想的共同點(diǎn)、利益的交匯點(diǎn)，尊重民意、解決民盼、改善民生、凝聚民力，真正把為群眾解決難題當(dāng)作最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)、最大的價(jià)值體現(xiàn)。 從群眾中來、面對面交流，把群眾呼聲集上來 做好新時(shí)代思想政治工作，要虛心向群眾學(xué)習(xí)、傾聽群眾呼聲2024思政課外實(shí)踐報(bào)告

從黨史里看作風(fēng) 在實(shí)踐中悟清廉 作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是力量。習(xí)近平總書記指出：“我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民取得了革命、建設(shè)、改革的偉大成就，很重要的一條就是我們黨在長期實(shí)踐中培育并堅(jiān)持了一整套光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)?！边@啟示我們，要貫通歷史、現(xiàn)實(shí)與未來，深刻認(rèn)識加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的極端重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)在新征程上深入推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的政治自覺、思想自覺、行動自覺，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供堅(jiān)強(qiáng)作風(fēng)保證。今天，我將圍繞“從黨史里看作風(fēng)，在實(shí)踐中悟清廉”這一主題，為大家講一堂專題黨課。

航天精神思政課在大思政課里踐行航天精神航空航天系-由作者上傳,大小1018.79KB,總共4頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了航天,精神,思政課,思政,在,在大,大,里,踐行,航空航天,航空,系

2022善用“大思政課”創(chuàng)新育人格局PPT黨政黨建風(fēng)深入學(xué)習(xí)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》專題課件(講稿)-由作者贈予愛意上傳,大小14.4 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022善用“大思政課”創(chuàng)新育人格局PPT黨政黨建風(fēng)深入學(xué)習(xí)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》專題課件

從思政課的內(nèi)涵式發(fā)展把握“大思政課”建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵 —黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課 2022年7月，教育部等十部門印發(fā)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，提出要堅(jiān)持開門辦思政課，充分調(diào)動全社會力量和資源，建設(shè)“大課堂”、搭建“大平臺”、建好“大師資”等，為推進(jìn)“大思政課”建設(shè)指明了方向，規(guī)劃了路徑。一段時(shí)間以來，“大思政課”獲得學(xué)界和實(shí)務(wù)界的高度關(guān)注，也形成了相對豐富的研究視角。對“大思政課”的整體理解，既要吃透政策文件精神，結(jié)合黨的十八大以來習(xí)近平總書記擘畫的思政課建設(shè)宏大愿景，又要從“大思政課”自身作為獨(dú)特的思政課程形式的角度，運(yùn)用教育學(xué)、