2023樹立正確政績(jī)觀講稿
教育興則國(guó)家興 教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng) 落實(shí)好實(shí)現(xiàn)好立德樹人這一根本任務(wù) 教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表重要講話指出，“以立德樹人為根本任務(wù)，以為黨育人、為國(guó)育才為根本目標(biāo)，以服務(wù)中華民族偉大復(fù)興為重要使命”，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。”習(xí)近平總書記的重要講話揭示了人才在強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興中的極端重要性，深化了對(duì)人才培養(yǎng)和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)，是做好新時(shí)代教育工作的根本遵循。新征程上，必須一以貫之落實(shí)好立德樹人這一根本任
大思政課 推動(dòng)思政課的建設(shè)和發(fā)展 思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，加強(qiáng)思政課建設(shè)，是解決教育根本問題最直接最關(guān)鍵的途徑。新時(shí)代推動(dòng)思政課高質(zhì)量發(fā)展，能夠增強(qiáng)青年主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同，凝聚“價(jià)值最大公約數(shù)”，實(shí)現(xiàn)主流意識(shí)形態(tài)對(duì)多樣化社會(huì)思潮的統(tǒng)領(lǐng)，畫出“理想信念同心圓”。 學(xué)好講好教材 用新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人 中國(guó)人民大學(xué)黨委書記張東剛撰文指出，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的
以案為鑒守初心 正風(fēng)肅紀(jì)擔(dān)使命 ——作風(fēng)建設(shè)專題黨課—— ? 黨的作風(fēng)是黨的形象，是觀察黨群干群關(guān)系、人心向背的晴雨表。今天，我們通過剖析典型案例，以“身邊事”警醒“身邊人”，從思想根源上筑牢拒腐防變的堤壩，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展。 ? 一、以案為鑒，深刻汲取作風(fēng)問題沉痛教訓(xùn) ? 案例1：形式主義作祟，責(zé)任落實(shí)成空談 某地在鄉(xiāng)村振興工作中，為應(yīng)付上級(jí)檢查，要求村干部偽造產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目臺(tái)賬，虛構(gòu)村民收入數(shù)據(jù)。表面上“成
中國(guó)共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議公報(bào) （2025年10月23日中國(guó)共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議通過） 中國(guó)共產(chǎn)黨第二十屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議，于2025年10月20日至23日在北京舉行。 出席這次全會(huì)的有，中央委員168人，候補(bǔ)中央委員147人。中央紀(jì)律檢查委員會(huì)常務(wù)委員會(huì)委員和有關(guān)方面負(fù)責(zé)同志列席會(huì)議。黨的二十大代表中部分基層同志和專家學(xué)者也列席了會(huì)議。 全會(huì)由中央政治局主持。中央委員會(huì)總書記習(xí)近平作了重
2021某縣領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)于“景觀亮化工程”過度化等“政績(jī)工程”“面子工程”問題專項(xiàng)整治工作自查評(píng)估報(bào)告-由作者北方有佳人216上傳,大小21.2 KB,總共2頁,適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了某縣領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)于“景觀亮化工程”過度化等“政績(jī)工程”“面子工程”問題專項(xiàng)整治工作自查評(píng)估報(bào)告
2021基層領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)于“景觀亮化工程”過度化等“政績(jī)工程”“面子工程”問題專項(xiàng)整治工作自查評(píng)估報(bào)告-由作者小馬清茶上傳,大小22.1 KB,總共2頁,適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了基層領(lǐng)導(dǎo)班子關(guān)于“景觀亮化工程”過度化等“政績(jī)工程”“面子工程”問題專項(xiàng)整治工作自查評(píng)估報(bào)告
關(guān)于“景觀亮化工程”過度化等“政績(jī)工程”“面子工程”問題專項(xiàng)整治工作自查評(píng)估報(bào)告-由作者老子不忘你上傳,大小14.0 KB,總共3頁,適用于報(bào)告等多種場(chǎng)景,包含了關(guān)于,景觀,亮化,工程,過度,化,化等,等,政績(jī),面子,問題,專項(xiàng)整治,專項(xiàng),整治,工作自查,工作,自查,評(píng)估報(bào)告,評(píng)估,報(bào)告
準(zhǔn)確把握百年大變局中“時(shí)”與“勢(shì)” 2022黨員干部學(xué)習(xí)教育專題黨課演講稿-由作者xiaoyong200620上傳,大小18.98KB,總共3頁,適用于黨課講稿等多種場(chǎng)景,包含了準(zhǔn)確把握百年大變局中“時(shí)”與“勢(shì)”2022黨員干部 學(xué)習(xí) 教育 專題 黨課 專題演講稿 發(fā)言材料 黨課 模板 建黨100周年 中國(guó)共產(chǎn)黨百年輝煌 百年恰是風(fēng)華正茂 黨史 初心和使命 中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年 建黨百年 光輝的歷史 改革開放史 百年未有之大變局2023樹立正確政績(jī)觀講稿
如何正確認(rèn)識(shí)大自然和人類辯證關(guān)系？結(jié)合材料說明人類應(yīng)如何正確處理人與自然關(guān)系？-由作者我有個(gè)夢(mèng)想71上傳,大小12.0 KB,總共2頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了如何,正確,認(rèn)識(shí),大自然,和,人類,辯證,關(guān)系,結(jié)合,材料,說明,應(yīng),處理,人與自然
《關(guān)于整治“景觀亮化工程”過度化等“政績(jī)工程”、“面子工程”問題的通知》自查報(bào)告-由作者怒火灬熾天使上傳,大小15.5 KB,總共4頁,適用于公文范文等多種場(chǎng)景,包含了關(guān)于,整治,景觀,亮化,工程,過度,化,化等,等,政績(jī),面子,問題,通知,自查報(bào)告,自查,報(bào)告
新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作應(yīng)知應(yīng)會(huì) 一、意識(shí)形態(tài)的定義與重要性 定義：意識(shí)形態(tài)是與一定社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和政治直接相聯(lián)系的觀念、觀點(diǎn)、概念的總和，包括政治法律思想、道德、文學(xué)藝術(shù)、宗教、哲學(xué)和其他社會(huì)科學(xué)等意識(shí)形式。 重要性： ? 三個(gè)事關(guān)：意識(shí)形態(tài)工作事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力。 ? 四個(gè)關(guān)乎：意識(shí)形態(tài)關(guān)乎旗幟、關(guān)乎道路、關(guān)乎國(guó)家政治安全、關(guān)乎人心向背。 二、新時(shí)代意識(shí)形態(tài)工作的核心內(nèi)容 （一）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)
本文系郵箱投稿，僅供學(xué)習(xí)參考，請(qǐng)勿照搬照抄！牢固樹立大抓基層鮮明導(dǎo)向切實(shí)履行從嚴(yán)管黨治黨主體責(zé)任——在2018年度縣區(qū)黨委書記抓基層黨建工作述職評(píng)議大會(huì)上的講話同志們：剛才，各縣區(qū)黨委書記、市直機(jī)關(guān)工委副書記和市XX局、市XX局、市XX局黨組書記及XX集團(tuán)、XX學(xué)院黨委書記，分別就履行抓基層黨建職責(zé)2023樹立正確政績(jī)觀講稿
關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)移風(fēng)易俗樹立文明鄉(xiāng)風(fēng)的實(shí) 施 方 案推動(dòng)移風(fēng)易俗、樹立文明鄉(xiāng)風(fēng)，形成良好社會(huì)風(fēng)氣，是推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在農(nóng)村落地生根的必然要求，是深化美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的有效途徑，是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)的重要抓手。為進(jìn)一步推動(dòng)移風(fēng)易俗，加強(qiáng)民風(fēng)建設(shè)，全面提升我縣農(nóng)村精神文明建設(shè)工作水平，按照
