——慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年黨史學習主題教育黨課——講好黨史故事涵養(yǎng)教育初心在此輸入您的單位或黨組織

前言歷史是最好的教科書，蘊含著生生不息的思想力量、文化基因和精神動能。黨史學習教育開展以來，廣大高校緊緊圍繞立德樹人的根本任務，高標準高質(zhì)量推進黨史學習教育見實見效。不少高校緊密結(jié)合學校工作實際、教書育人規(guī)律和學生成長特點，創(chuàng)造性地開展黨史學習教育。本期，高教周刊圍繞這一話題組稿，專家、記者分別從如何運用百年黨史這一寶藏以及高校在黨史學習教育中的創(chuàng)新舉措進行闡釋，以饗讀者。

目錄

會講故事是立德樹人的“基本功”

故事是人類對自身發(fā)展的歷史記憶，是人類文明的重要載體自古以來人們就懂得運用神話、寓言和歷史等故事形式，記錄和傳播一定社會文化、價值和道德。因此講故事不僅僅是人們精神文化生活、文藝創(chuàng)作活動的重要內(nèi)容，也因其具有生活化、形象化、滲透性、啟發(fā)性等突出特點和傳播優(yōu)勢，成為世界各國進行思想文化教育的有效方式。進入當代社會世界范圍內(nèi)思想文化交流交融交鋒更加頻繁，講故事這一教育方式在傳播思想、凝聚共識、以文化人、展示形象等方面發(fā)揮著越來越重要的作用。

百年黨史

思想教育的核心功能在于傳播價值理念，形塑思想人格教育界普遍認識到，將空洞的理論知識變?yōu)閮?nèi)在的理念認同是一個潛移默化的過程。除了硬性的價值灌輸外，更需要一種柔性的啟發(fā)教育。尤其是大學生，其思想觀念處于將成未成的過渡階段。思維活躍、求知欲強，外在的影響因素也更復雜。此時，理論說教與故事啟發(fā)需要深度交織，才能夠真正起到價值引領(lǐng)的作用。

大學生要肩負起歷史使命，立大志、明大德、成大才、擔大任，成長為堪當民族復興重任的時代新人與全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，同樣要修好黨史學習這門必修課。要以黨的百年發(fā)展歷程為順序，以黨的重大事件為線索，以不同時期的典型事例、歷史人物、精彩故事為主干，引導大學生在重溫百年黨史的過程中接受教育，明理增信、崇德力行，在黨史故事中汲取精神營養(yǎng)和進步動力。

要注重啟發(fā)式教育，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學生水到渠成得出結(jié)論。此時，會講故事、講好故事十分重要。思政課就要講好中華民族的故事、中國共產(chǎn)黨的故事、中華人民共和國的故事、中國特色社會主義的故事、改革開放的故事，特別是要講好新時代的故事；要通過生動、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。在黨史學習教育過程中★要提升立德樹人實效，必須在“會講故事”上下功夫，儲備豐富的中國故事，進一步拓寬學識；善于講述中國故事，進一步夯實教育功底；將“講故事”和“講事實、講形象、講情感、講道理”有機結(jié)合起來，堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，著力打造“有虛有實、有棱有角、有情有義、有滋有味”的優(yōu)秀思政課，讓學生真心喜愛、終身受益、畢生難忘。思政課教師要講好思政課★

事理融通是黨史教育的“著力點”

通過重溫《開天辟地》《偉大的轉(zhuǎn)折》和小崗村、十八洞村、深圳特區(qū)、粵港澳大灣區(qū)的故事，講清楚中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好等道理，弄清楚其中的歷史邏輯、理論邏輯、實踐邏輯，引導大學生更好地弘揚“堅持真理”的偉大建黨精神，更加自覺地從馬克思主義中汲取科學智慧和理論力量，為一生成長奠定科學思想基礎(chǔ)。

通過重溫毛主席、賀老總、夏明翰烈士等滿門忠烈初心不改的故事，講清楚黨團結(jié)帶領(lǐng)中國人民頑強拼搏，矢志奮斗，為人民謀幸福、為民族謀復興取得的偉大成就，引導大學生進一步堅定對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義的信念，對實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的信心。

通過重溫永不叛黨的江竹筠、勇于犧牲的戰(zhàn)斗英雄邱少云、無私奉獻的焦裕祿以及航天英雄、奧運冠軍、科學家、勞動模范等英雄榜樣人物故事，引導大學生更好地弘揚“不怕犧牲、英勇斗爭，對黨忠誠、不負人民”的偉大建黨精神，明大德、守公德、嚴私德，在學習先進的過程中傳承革命精神與紅色基因，涵養(yǎng)高尚道德品質(zhì)。

通過重溫黨的歷史故事、當代故事、身邊故事，引導大學生更加自覺地賡續(xù)紅色血脈，弘揚“踐行初心、擔當使命”的偉大建黨精神，進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅定理想信念，學好用好黨的創(chuàng)新理論，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，更好地成大才、擔大任，開創(chuàng)屬于這一代人的歷史偉業(yè)。

講好故事是思政課創(chuàng)新的“催化劑”

學校一把手帶頭開展黨史學習教育專題宣講活動，結(jié)合實際給師生作“從湖湘紅色基因中汲取砥礪奮進的精神力量”主題宣講，并要求用好身邊榜樣人物這本黨史學習教育的“活教材”。邀請抗戰(zhàn)老兵、已有81年黨齡的離退休老黨員張耀民經(jīng)常為師生講述冀中軍民的抗日故事，宣傳革命精神，感人至深；2021年全國“最美教師”、“海?！碧栱椖控撠熑巳f步炎教授多次深入講壇，并走進央視娓娓講述深海鉆探的故事，增強了學生成才報國的信念信心。思政課講好黨史故事，要在“全員育人”上抓落實

廣大思政課教師堅持“學思悟踐、知行合一”，將講黨史故事和學理論、談問題、謀發(fā)展結(jié)合起來，結(jié)合課程教學需要，將黨史故事融入教學全過程各環(huán)節(jié)。馬克思主義學院思政課教師創(chuàng)建了“思修故事會”“行走的思政課”等創(chuàng)新教學模式，推出了“抗疫故事匯”“紅色故事匯”等系列專題，課前精選故事素材，課堂上結(jié)合故事提出問題、進行啟發(fā)、闡明道理，課后讓學生結(jié)合實際進行拓展性學習、“三下鄉(xiāng)”宣講，真正使學生“聽得進、記得住、用得上”，取得了良好教育效果。思政課講好黨史故事，要在“全程育人”上抓落實

充分發(fā)揮黨史故事這一紅色資源的育人作用需要相關(guān)領(lǐng)域、相關(guān)部門、全體師生協(xié)同聯(lián)動、同向同行。思政課講好黨史故事要在“全方位育人”上抓落實

首先是用好優(yōu)秀網(wǎng)絡文化產(chǎn)品，精心挑選互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)視頻、音頻等素材，在網(wǎng)上講好黨史故事；其次是創(chuàng)作一批具有校園特色的紅色文化作品，在校園中講好校史故事；再其次是校地聯(lián)動，深入實踐，成立了智繪青春宣講團和實踐教學基地，在社會大課堂中講好時代故事；最后是發(fā)揮學生學習的主體性、創(chuàng)造性，“不僅老師講，而且要組織學生自己講”，講好身邊故事，讓學生在講述和感受故事的過程中更加深刻地去感悟真理、厚植情懷、堅定信仰、增強力量。第七屆全國道德模范夏昭炎教授回鄉(xiāng)“種”文化的故事、藝術(shù)學院王育霖教授支教四年把山里娃送上春晚的故事，深深感動了學生。

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