拒絕校園暴力2022年中小學(xué)生預(yù)防校園凌辱主題班會

目錄

01校園霸凌概述THE TITLE OF THE TYPE YOU WANT

校園霸凌概述中國青少年研究中心一項(xiàng)針對10個省市中小學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示，32.5%的人偶爾被欺負(fù)，6.1%的人經(jīng)常被高年級同學(xué)欺負(fù)。01

專業(yè)定義：系指一個學(xué)生長期重復(fù)的被一個或多個學(xué)生欺負(fù)或騷擾，或是學(xué)生被鎖定為霸凌對象而成為受凌虐學(xué)生，導(dǎo)致其身心受到嚴(yán)重傷害的情形。

學(xué)校家庭工作場所社區(qū)霸凌可以發(fā)生在任何人際互動的場所中。

校園霸凌的特點(diǎn)中國青少年研究中心一項(xiàng)針對10個省市中小學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示，32.5%的人偶爾被欺負(fù)，6.1%的人經(jīng)常被高年級同學(xué)欺負(fù)。02

霸凌特點(diǎn)1. 霸凌具有欺侮行為。 2. 霸凌具有故意傷害的意圖。 3.被霸凌的時(shí)間長了，會有心理障礙。 4. 造成雙方勢力（地位）不對等。 5.男孩與女孩同樣地都會有霸凌行為。6.從學(xué)生的自我報(bào)告研究中發(fā)現(xiàn)，男孩比較會進(jìn)行霸凌行為。 7.一般而言，男孩大多只會被男孩霸凌。 8.女孩會被男孩及女孩霸凌。 9.言語霸凌是最常見的霸凌方式。 10.男孩比較會使用行為霸凌，女孩則是以散播謠言、社交霸凌為主。

校園霸凌的種類中國青少年研究中心一項(xiàng)針對10個省市中小學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示，32.5%的人偶爾被欺負(fù)，6.1%的人經(jīng)常被高年級同學(xué)欺負(fù)。03

通常是透過說服同儕排擠某人，使弱勢同儕被排拒在團(tuán)體之外，或藉此切斷他們的社會連結(jié)，讓他們覺得被排擠。這一類型的霸凌往往牽涉到言語的霸凌，常會牽涉散播不實(shí)的謠言，或是排擠、離間小團(tuán)體的成員伴隨而來的人際疏離感，經(jīng)常讓受害者覺得無助、沮喪。

此類霸凌亦相當(dāng)常見，主要是透過語言來來傷害對方。其中包括取綽號、用言語刺傷、嘲笑弱勢同儕、恐嚇威脅等。 這種方式很容易使人心理受傷，既快又刺中要害，雖然肉眼看不到傷口，但它所造成的心理傷害有時(shí)比身體上的攻擊來得更嚴(yán)重，而且言語上的欺負(fù)與嘲笑很可能是肢體霸凌的前奏曲。

這是所有霸凌中最容易辨認(rèn)的一種型態(tài)，它有著相當(dāng)具體的行為表現(xiàn)，通常也會在受害者身上留下明顯的傷痕，包括踢打弱勢同儕、搶奪他們的東西等。 另外，霸凌者通常是全校都認(rèn)識的學(xué)生，他們對別人霸凌的行為也會隨著他們年紀(jì)的增長而變本加厲。

類似性騷擾、性暴力，以身體、性別、性取向、性征作取笑或評論的行為；或是以性的方式施以身體上的侵犯「性霸凌」的具體表現(xiàn)行為如下： 1.有關(guān)性或身體部位的有害玩笑、評論或譏笑：如黃色笑話、波霸、飛機(jī)場、矮冬瓜等。 2.對性取向的譏笑或是對性行為的嘲諷：男人婆、娘娘腔、同性戀都是常見對性取向、性行為的嘲笑。

「性霸凌」的具體表現(xiàn)行為如下： 3.傳遞與性有關(guān)令人討厭的紙條或謠言：孩子之間會流傳關(guān)于性的謠言，如誰和誰在廁所接吻，或是誰和誰發(fā)生性關(guān)系。 4.身體上侵犯的行為：以性的方式摩擦或抓某人的身體，或是迫使某人涉入非自愿的性行為中；除嚴(yán)重的性侵害外，舉凡觸碰下體、屁股、胸部、脫褲子、?掀裙子、 偷看上廁所、偷看換衣服，或是學(xué)童間流行的游戲俗稱「阿魯巴」、「爆內(nèi)褲」、「千年殺」皆屬此類

這是受凌兒童長期遭受欺壓之后的反擊行為。通常面對霸凌時(shí)他們生理上會自然的予以回?fù)?；有的時(shí)候被害者則是為了報(bào)復(fù)，對著曾霸凌他的人口出威脅。也有部分受凌兒童會去欺負(fù)比他更弱勢的人，這都屬于反擊型的霸凌。 必須注意的是，有時(shí)此類霸凌的結(jié)果相當(dāng)可怕，在美國甚至有孩子因受不了長期欺凌而攜槍至學(xué)校射殺同學(xué)與老師。

隨著網(wǎng)絡(luò)世界的發(fā)展，另一種新興的霸凌方式－網(wǎng)絡(luò)霸凌（cyber bully）也開始出現(xiàn)；孩子身處信息爆炸的環(huán)境，能以快速、多元且便利的管道來交友、聊天、玩游戲，而在網(wǎng)絡(luò)的世界里，由于隱匿性高、傳播范圍無遠(yuǎn)弗屆，孩子很容易成為網(wǎng)絡(luò)世界的霸凌者。

依霸凌程度可分為下列三種：

校園霸凌的預(yù)防中國青少年研究中心一項(xiàng)針對10個省市中小學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示，32.5%的人偶爾被欺負(fù)，6.1%的人經(jīng)常被高年級同學(xué)欺負(fù)。04

預(yù)防“校園霸凌”，應(yīng)做到“三不”

避免成為霸凌者的目標(biāo)

故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財(cái)物、故意非法傷害他人的行為有可能構(gòu)成我國刑法中的尋釁滋事罪、強(qiáng)制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。拒絕成為欺凌者1.拒絕煽風(fēng)點(diǎn)火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。 2.拒絕當(dāng)事不關(guān)己的旁觀者，適當(dāng)對被欺凌者表達(dá)同情和關(guān)心。 3.在能力范圍內(nèi)施以援手，幫助被欺凌者。 4.及時(shí)向老師、家長報(bào)告，甚至報(bào)警。拒絕成為附和者或冷眼旁觀者

遭受霸凌時(shí)應(yīng)如何應(yīng)對？中國青少年研究中心一項(xiàng)針對10個省市中小學(xué)生的抽樣調(diào)查顯示，32.5%的人偶爾被欺負(fù)，6.1%的人經(jīng)常被高年級同學(xué)欺負(fù)。05

拒絕校園暴力2022年中小學(xué)生預(yù)防校園凌辱主題班會